дальнего зарубежья (Египет, Венгрия, Кипр, Испания, Турция, Германия, Иран, Мальта и др.), в России и странах СНГ- в гостиницах и предприятиях турбизнеса. Во время практических занятий студенты имеют возможность профориентации - выбора сферы своей будущей деятельности и трудоустройства.

http://www.unesco.ru/rus/articles/2004/stasya07092006112801.php

26 - 29 октября 2006 г. в Ереване (Республика Армения) пройдет Международная конференция "Роль молодежи в сохранении наследия и развитии культурно-познавательного туризма". Конференцию организуют при поддержке Бюро ЮНЕСКО в Москве Министерство культуры и по делам молодежи Республики Армения и Армянский институт туризма в сотрудничестве с Национальной комиссией Армении по делам ЮНЕСКО и Российской международной академией туризма.
Целью конференции является развитие молодежного культурно-познавательного туризма и распространение среди молодежи принципов Декларации ЮНЕСКО о культурном разнообразии, Конвенции ЮНЕСКО об охране всемирного культурного и природного наследия (1972), Международной конвенции ЮНЕСКО об охране нематериального культурного наследия (2003), Конвенции ЮНЕСКО об охране и поощрении разнообразия форм культурного самовыражения (2005).

Основные задачи конференции состоят в следующем:

- Рассмотрение роли молодежного туризма в сохранении всемирного культурного и природного наследия;
- Изучение лучших примеров мировой практики, направленных на вовлечение молодежи в сохранение культурного и природного наследия;
- Разработка специальных курсов для средних и высших учебных заведений для подготовки менеджеров и специалистов в сфере сохранения культурного наследия и развития культурно-познавательного туризма;
- Содействие региональному и международному сотрудничеству, особенно среди молодежи, в сохранении материального и нематериального культурного наследия.

В рамках конференции планируются следующие секционные заседания:

I. Международный молодежный туризм и его роль в сохранении и развитии культурного и природного наследия.
II. Роль образования в развитии молодежного культурно-познавательного туризма.
III. Анализ методов, обучающих программ и принципов, используемых для формирования культурно-познавательного туризма среди молодежи.
IV. Значение туризма в усилении межкультурного диалога среди молодежи.
К участию в конференции приглашаются представители правительственных и неправительственных организаций в сфере сохранения культурного и природного наследия и развития культурно-познавательного туризма, представители школ и ВУЗов, кафедр ЮНЕСКО по культурному туризму, международные эксперты из стран СНГ и дальнего зарубежья.
По результатам конференции планируется публикация материалов и издание DVD о молодежных культурных и экологических маршрутах стран СНГ.
Рабочие языки конференции - армянский, русский и английский. Работа конференции будет обеспечена синхронным переводом.

- Регистрационная форма участника Конференции (на рус. яз.) ( 161 Кb, Pdf)
- Предварительная программа Конференции (на рус. яз.) ( 191 Кb, Pdf)

Более подробную информацию о конференции, ее программе и сроках подачи заявок можно узнать, направив запрос в оргкомитет конференции.

Контактная информация оргкомитета конференции:

Проф. Минасян Роберт Ервандович, ректор Армянского института туризма
Армянский Институт Туризма - филиал РМАТ
Республика Армения, Ереван - 0070, ул. Е. Кочара, 12/1
E-mail: tourisminstitute@yahoo.com, minasyanrobert@mail.ru
Тел.: + 3741- 520 - 530 , 583 -229, 550-536;
Факс: + 3741 - 583 - 229.

Подробнее о культурно-познавательном туризме:

- Материалы Международной конференции "Инновационная политика в сфере сохранения культурного наследия и развития культурно-познавательного туризма" (Москва, 25-27 ноября 2005 г.) (на рус. яз.)
- Раздел, посвященный культурному туризму, на веб-сайте штаб-квартиры ЮНЕСКО (на анг. яз.)
http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=11408&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
- Все разные, все уникальные. Молодежь и Всеобщая Декларация ЮНЕСКО о культурном разнообразии (на рус. яз.) (pdf, 14 820 kb)
- Доклад Молодежного форума Генеральной конференции ЮНЕСКО, Париж, 30 сентября - 2 октября 2005 г. (на рус. яз.) (pdf, 140 kb)
- Стратегия деятельности ЮНЕСКО с молодежью и для молодежи (на рус. яз.) (pdf, 578 Kb)
- Молодежный форум по всемирному наследию (24-29 августа 2002 г., Великий Новгород) (на рус. яз.) (pdf, 3 341 kb)
- Методическое пособие для учителей "Всемирное наследие в руках молодых: знать, ценить и действовать", ЮНЕСКО, 2000 (на рус. яз.) (pdf, 19 993 kb)
- Рабочая тетрадь для учащихся "Всемирное наследие в твоих руках" (на рус. яз.) (pdf, 603 kb)
- Веб-сайт Всемирной Туристской Организации (ЮНВТО) (на рус. яз.)
http://www.world-tourism.org/ruso/index.htm

ПРЕСС – РЕЛИЗ

Министерство культуры и по делам молодежи Республики Армения и Армянский институт туризма (филиал Российской международной академии туризма) в сотруднечестве с национальной комиссией Армении по делам ЮНЕСКО и Российской международной академии туризма , а также при поддержке Бюро ЮНЕСКО в Москве организовали с 27 – 28 октября 2006 г. в Ереване международную конференцию на тему «Роль молодежи в сохранении наследия и развитии культурно-познавательного туризма».

При подготовке конференции учтены рекомендации семинара «Инновационные подходы к культурному туризму» ( 28 февраля, 2005г., Ереван) и Международной конференции «Инновационная политика в сфере сохранения культурного наследия и развития культурно-познавательного туризма», проведенной при поддержке Бюро ЮНЕСКО в Москве 25-27 ноября 2005 года в Москве.

Основной идеей проведения конференции яв илось развитие молодежного туризма и распространение среди молодежи принципов Конвенции ЮНЕСКО по охране всемирного культурного и природного наследия (1972), Международной конвенции ЮНЕСКО об охране нематериального культурного наследия (2003), Конвенции ЮНЕСКО об охране и поощрении разнообразия форм культурного самовыражения (2005) и Всеобщей декларации ЮНЕСКО о культурном разнообразии( 2001), разработка путей участия молодежи в сохранении материального и нематериального культурного наследия, а также в поощрении культурного туризма.

O сновные цели конференции :

Конференция официально начала свою работу 27 октября 2006г. На торжественном открытии конференции выступили с речью Министр культуры и по делам молодежи РА г-жа Асмик Погосян.

Конференцию приветствовали Программный специалист отдела культуры и развития Департамента культурной политики и межкультурного диалога ЮНЕСКО Херве Барре, представители правительства РА, Мэрии г. Ереван, Национальной академии наук Республики Армения и.т.д.

Во время конференции были обсуждены следующие темы :

Роль молодежи в сохранении культурного наследия и развитии культурно-познавательного туризма.

Роль образования в развитии молодежного культурно-познавательного туризма

Анализ методов, обучаюших программ и принципов, используемых для формирования культурно-познавательного туризма среди молодежи.

В конференции участвовали представители правительственных и неправительственных организаций в сфере сохранения культурного наследия и развития культурно-познавательного туризма из зарубежных стран и стран СНГ, включая Армению, Беларусь, Грузию и Российскую Федерацию, представители школ и ВУЗов, кафедр ЮНЕСКО по культурному туризму в целях мира и развития, международные и местные эксперты ИКОМОС и ЮНЕСКО и др.

Конференция завершилась принятием итогового документа.

Отчет

о результатах самообследования деятельности Армянского института туризма – филиала негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования – Российская международная академия туризма.

Утверждаю
Директор
Армянского института туризма
– филиала Российской международной
академии туризма

___________________Р. Е. Минасян

«_____»___________________2007г.

г. Ереван

Содержание

Введение _________________________________________________________________

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности филиала__________________

2. Система управления филиалом_____________________________________________

3. Структура подготовки специалистов_________________________________________

3.1.Реализация учебных программ____________________________________________

4. Содержание подготовки специалистов______________________________________

4.1.Структура и содержание профессиональных образовательных программ________

4.2.Информационно-методическое обеспечение ________________________________

4.3.Организация учебного процесса___________________________________________

5. Качество подготовки специалистов_________________________________________

5.1.Требования при приёме _________________________________________________

5.2.Внутривузовская система контроля знаний студентов________________________

5.3.Итоговая государственная аттестация_____________________________________

6. Условия, определяющие качество подготовки специалистов__________________

6.1.Научно-исследовательская деятельность_________________________________

6.2.Воспитательная работа_________________________________________________

7. Научно-педагогический коллектив.

Качественный состав профессорско-преподавательского состава________________

8. Довузовская подготовка (подготовительные курсы)__________________________

9. Организация практик и стажировок________________________________________

10. Материально-техническая база__________________________________________

Введение

Настоящий документ представляет собой отчет о результатах самообследования, целью которого является определение степени готовности негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Армянский институт туризма- филиал Российской международной академии туризма» ( далее АИТ- филиал РМАТ) к процедуре комплексной оценки деятельности вуза - аттестации.

В соответствии с приказом директора АИТ – филиала РМАТ № 133 от 02.11.2006 года комиссия в составе директора, заведующего учебным отделом, заведующих кафедрами, руководителей структурных подразделений, преподавателей филиала провела самообследование и оценку качества подготовки студентов по специальности 0800507. 65 «Менеджмент организации», соответствия объема и содержания образовательных программ требованиям государственных образовательных стандартов, уровня организации учебного процесса, условий реализации образовательных профессиональных программ и научных исследований.

Результаты работы комиссии изложены в настоящем отчете.

1 . Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности.

Армянский институт туризма - филиал негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования - Российская международная академия туризма (далее АИТ- филиал РМАТ) является высшим учебным заведением, не имеющим статуса юридического лица и реализующим профессиональные образовательные программы высшего и дополнительного профессионального образования. Органом управления филиалом, выполняющим функции учредителя, является негосударственное образовательное учреждение - Российская международная академия туризма.

Филиал создан во исполнение решения Ученого совета Российской международной академии туризма (приказ № 354 от 05. 05. 2001 года).

Управление филиалом осуществляется в соответствии с Законодательством Российской Федерации, Типовым положением о филиале образовательного учреждения высшего профессионального образования, нормативными документами Министерства образования Российской Федерации, Уставом Российской международной академии туризма, положением об Армянском институте туризма - филиале РМАТ, решениями Ученого совета, научно-методического совета филиала и внутренними нормативными документами. Действующее положение о филиале было утверждено приказом ректора РМАТ от 14. 06. 2001года № 634 .

Юридический адрес филиала: 575010, Республика Армения, город Ереван, ул. Ерванда Кочара 12/1.

В соответствии с лицензией Минобразования Российской Федерации № 000113, серия А, регистрационный № 0110 от 13.11.2002г. (срок действия лицензии до 13 ноября 2007г.) филиал имеет право на ведение образовательной деятельности в сфере высшего профессионального образования. Освоение образовательных программ студентами филиала удостоверяется выдачей дипломов о высшем образовании.

Учебный процесс в Армянском институте туризма - филиале РМАТ ведется по специальности 080507.65 «Менеджмент организации». .

Объектом самообследования является основная и дополнительные профессиональные программы высшего образования по специальности 080507.65 «Менеджмент организации», а также деятельность филиала в целом.

Проведенный анализ выполнения лицензионных нормативов (приложение №1 к лицензии от 13.11.2002г. №000113), регламентирующих условия реализации учебного процесса, показывает, что все нормативы выполняются. Фактический приведенный контингент по очной форме обучения на момент самообследовании составляет 120 человек. Установленный качественный состав преподавательских кадров – не менее 60%, фактически составляет 59,5%. Установленная обеспеченность обязательной учебно- методической литературой не ниже 0,5 экземпляра на одного обучающегося, в действительности составляет 0,5 экземпляров.

В филиале имеются все необходимые документы, регламентирующие его деятельность.

2. Система управления филиала

Армянский институт туризма - филиал РМАТ является подразделением Российской международной академии туризма и, в соответствии с выданной лицензией, является неотъемлемой частью негосударственного образовательного учебного учреждения высшего профессионального образования Российская международная академия туризма. В соответствии с действующим законодательством и Уставом РМАТ общее руководство филиалами осуществляет Ученый совет академии, председателем которого является ректор академии . В обязанности Ученого совета входит принятие основополагающих решений по главным направлениям деятельности вуза и его филиалов. Для филиала решения и рекомендации Ученого совета РМАТ являются обязательными.

Управление филиалом осуществляет директор, который был назначен приказом ректора академии от 24 января 2002г. № 124. Директор имеет образование высшее педагогическое, высшее экономическое; ученую степень кандидата педагогических наук, почетное звание профессора РМАТ, опыт вузовской работы 5 лет, в должности директора филиала 5 лет.

В соответствии с действующим законодательством и положением о филиале в институте работает научно-методический совет (НМС), возглавляемый директором филиала. НМС является общественным, совещательным, методическим, экспертно-консультативным органом, подчиняется директору филиала. Действующий состав НМС филиала состоит из 9 членов, избранных на общем собрании коллектива института, утверждён приказом директора от 05.04.2006г. №21-06/Н

Текущее управление учебным процессом по основным образовательным программам осуществляется заведующим учебным отделом, специалистом с высшим педагогическим образованием, имеющим опыт педагогической работы 19 лет. В Армянском институте туризма работает с 2003 года.

Учебный процесс в филиале ведется в рамках:

- специальности 080507. 65 «Менеджмент организации» по очной форме обучения ;

- курсов довузовской подготовки абитуриентов к поступлению в институт.

Учебный процесс осуществляется в связи с положением о филиале, положениями об учебном отделе. Важное значение уделяется воспитательной работе со студентами. В филиале создан Совет кураторов. ……….

В реализации программ высшего профессионального образования принимают участие 3 кафедры: кафедра экономики и менеджмента, кафедра гуманитарных и естественнонаучных дисциплин, кафедра туристики и гостеприимства. Наряду с учебным отделом, кафедрами в структуру филиала входят:

- информационный отдел (библиотека);

- бухгалтерия;

- канцелярия;

- отдел кадров;

- отдел учебно-производственной практики;

- хозяйственный отдел.

Организация управления филиалом соответствует требованим положения о филиале. Для улучшения организации деятельности филиала подразделения компьютезированы и объединены локальной сетью. Организационно-управленческая структура построена с учетом необходимости обеспечения четкого управления учебно-педагогической, воспитательной работой. Сложившаяся система управления филиалом в целом позволяет организовать подготовку по реализующим образовательным программам и соответствует периоду развития образовательного учреждения..

3. Структура подготовки специалистов

3.1 . Реализация учебных программ.

Институт осуществляет реализацию профессиональных образовательных программ высшего профессионального образования по специальности 080507.65 «Менеджмент организации».

Подготовка специалистов осуществляется по дневной форме обучения (срок обучения – 5 лет). В республике за последнее время отмечается высокий уровень потребности на рынке труда в специалистах данной квалификации.

Несмотря на то, что одним из важных направлений совершенствования структуры подготовки специалистов институт считает введение широкого спектра специализаций, на данный период в институте реализуется одна специализация:

-080507.65-48 «Менеджмент туризма» (Менеджмент иностранного туризма)

Выбор специализаций обусловлен запросами рынка труда и возможностями института в их реализации.

Армянский институт туризма является единственным учебным заведением туристского профиля, который готовит специалистов высшей квалификации в области туризма для Республики Армения.

В илиале действуют довузовские курсы по подготовке к поступлению в вуз длительностью 10 месяцев и 2 года. Слушатели подготовительных курсов имеют возможность повысить уровень своей подготовки на занятиях, проводимых высококвалифицированными преподавателями филиала, приобрести учебно-методическую литературу, необходимую для самостоятельной работы над программным материалом.

4. Содержание подготовки специалистов.

4.1. Структура и содержание профессиональных общеобразовательных программ.

Армянский институт туризм - филиал РМАТ осуществляет реализацию профессиональных основных общеобразовательных программ (ООП) по специальности 080507.65 «Менеджмент организация» по учебным планам и профессиональным общеобразовательным программам, разработанным в соответствии с действующими государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

ООП включают в комплексе учебные планы, графики учебного процесса, учебные программы дисциплин, экзаменационные билеты для проведения промежуточных и итоговых экзаменов, темы курсовых и выпускных (дипломных) работ, программы всех видов практик и другие учебно-методические документы.

Учебные планы и графики учебного процесса в филиале составлены согласно требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

Нормативный срок освоения профессиональной образовательной программы специалиста – 5 лет. Теоретическое обучение по специальности составляет 152 недели.

Разработанные и реализуемые в филиале рабочие учебные планы соответствуют требованиям государственного стандарта по циклам дисциплин и объёму часов (таблица 1 и таблица 2)

Таблица 1

Таблица 2.

Все блоки сформированы по принципу преемственности.

Последовательность изучения дисциплин по учебным планам способствует постепенному переходу от общих предметов к специальным дисциплинам, от более простых к более сложным, учтены межпредметные связи и логическая последовательность освоения смежных дисциплин.

Уже на первом курсе учебным планом предусмотрено изучение таких дисциплин, как «Введение в туризм» и «Основы экскурсионной деятельности». С первых дней обучения студенты имеют возможность ознакомиться с основными туристскими понятиями, закладывается начало накопления специфической туристской терминологии. Дисциплины специализации максимально приближают студентов к будущей профессиональной деятельности, позволяют осознать значимость и важность задач, поставленных перед менеджерами туризма в современных условиях.

Учебными планами института предусмотрено прохождение студентами учебно-ознакомительной, производственной и преддипломной практик. В ходе прохождения различных видов практик студенты углубляют и закрепляют знания, полученные в процессе теоретического обучения, учатся применять полученные знания в своей профессиональной деятельности. Нормативной базой для прохождения практик являются требования государственного образовательного стандарта. На его основе разработаны: Положение о практике, учебные программы дисциплин специальной подготовки, в которых конкретно обозначены цели и задачи тех или иных видов практических занятий. Все виды практик проводятся в учреждениях туристской индустрии, а также на предприятиях, смежных с туристской отраслью. Со всеми учреждениями филиал заключает договоры, а направление студентов на практику оформляется приказом директора.

Учебные планы соответствуют Типовому учебному плану, утвержденному Минобразованием Российской Федерации. Структура учебных планов по образовательной программе реализует системный подход в подготовке выпускников:

- обеспечивается согласованность содержания и логическая последовательность учебных дисциплин;

- присутствуют межпредметные связи дисциплин;

- наличие и наименование учебных дисциплин соответствуют наличию и наименованию учебных дисциплин федерального компонента государственных образовательных стандартов;

- по каждой дисциплине в семестре присутствует заключительная форма контроля;

- по каждой дисциплине предусмотрены аудиторная и внеаудиторная работа;

- не допускается перемещение дисциплины из федерального компонента одного цикла в федеральный компонент другого цикла, в национально-региональный (вузовский) компонент другого цикла, в дисциплины по выбору другого цикла;

- исключается дублирование наименования учебных дисциплин;

- блоки социально-гуманитарных и естественно-научных дисциплин имеют профессиональную направленность, которая реализуется через национально-региональный компонент и дисциплины по выбору студентов.

Учебные планы включают в себя все дисциплины, изучение которых предусмотрено государственными образовательными стандартами. В каждом блоке четко обозначены дисциплины федерального компонента, национально-регионального (вузовского) компонента и дисциплины по выбору студентов. Содержание национально-регионального компонента блока гуманитарных и социально-экономических дисциплин призваны расширить представления студентов о сущности происходящих социально-экономических изменений, заложить основы политической культуры будущуго специалиста. Содержание вузовского компонента других блоков направлено на повышение качества подготовки специалистов и определяется с учетом специфики специальности.

В соответствии с требованиями стандартов студентам предлагаются дисциплины по выбору. Данные дисциплины призваны отражать специфику профессии, поэтому практически все они востребованы студентами. Дисциплины по выбору позволяют расширить общий кругозор выпускников и повысить уровень их профессиональной подготовки к предстоящей деятельности. Количество планируемых и читаемых дисциплин по выбору в любом семестре зависит от реальных кадровых возможностей филиала.

Изучение дисциплин федерального и вузовского компонентов, курсов по выбору завершаются отчетностью в форме зачета и экзамена.

Количество недель, отводимых стандартами на экзаменационные сессии, подготовку выпускных квалификационных работ и итоговую аттестацию, каникулы, практики и т.д., соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

В соответствии с учебными планами и государственным образовательным стандартом в филиале разработаны учебные программы по всем дисциплинам, а также методические материалы: планы семинарских и практических занятий, вопросы к зачетам и экзаменам, примерные темы рефератов, курсовых и дипломных работ и т.д.

Вопросы разработки учебно-методических материалов и учебных программ постоянно обсуждаются на педсоветах и заседаниях кафедры.

Учебные программы дисциплин учитывают межпредметные связи и соответствуют требованиям, предъявляемым к уровню подготовки специалистов.

В перспективе предполагается вести работу в направлении совершенствования структуры подготовки специалистов введением широкого спектра специализаций.

4.2. Информационно-методическое обеспечение.

В каждой учебной программе по предметам любого блока дисциплин содержатся списки обязательной и рекомендуемой учебной и учебно-методической литературы. Студент имеет возможность выбора литературы с учетом интересов и наличия источников. Списки литературы регулярно пересматриваются и обновляются по мере поступления в библиотеку учебных пособий и научных изданий.

Информационное (библиотечное) обслуживание студентов и профессорско-преподавательского состава Армянского института туризма осуществляется через научно-информационный центр.

Общая площадь, занимаемая библиотекой и читальным залом, составляет 56 кв.м.. Количество посадочных мест в читальном зале – 35 чел . Библиотека обслуживает студентов очной формы обучения, учащихся подготовительных курсов и профессорско-преподавательский состав. Штат библиотеки составляет один человек, который имеет высшее педагогическое образование. Работают абонемент и читальный зал библиотеки. «Абонемент» – подсистема, где осуществляется запись и регистрация читателей, выполняется выдача и возврат литературы, осуществляется постановка на очередь, определяются задолженности по литературе.

Фонд библиотеки состоит из различных видов изданий учебной, научной, художественной литературы российских, армянских, зарубежных авторов.. Общее количество единиц хранения - 11345 экз. Каждый год на приобретение литературы выделяется от 40000 до 60000 тыс. рублей. В основном, это учебная литература: учебники и учебные пособия. Процесс постепенного пополнения библиотечного фонда АИТ - филиала РМАТ иллюстрируется в таблице 3.

Таблица 3 .

Информация о пополнении библиотечного фонда АИТ

Представленные в таблице и диаграмме данные иллюстрируют постоянную работу администрации филиала в направлении пополнения библиотечного фонда учебной, справочной и специальной литературой. Особенно активно библиотека пополняется учебниками, учебно-методическими пособиями и специальной литературой. В последние годы сложилась устойчивая тенденция пополнения фонда за счет учебной и специальной литературы. Данная тенденция оправдана тем, что предыдущие годы были для филиала годами становления и утверждения на рынке образовательных услуг и, прежде всего, необходимо было обеспечить образовательный процесс основной обязательной литературой.

Нужно отметить, что в общий фонд библиотеки АИТ входят собственные электронные версии литературы в количестве 4000кн. и электронные версии литературы библиотеки РМАТ - 7161кн.. Общее количество электронных версий составляет 11161 книга.

Со всеми новинками, поступающими в библиотеку, знакомятся преподаватели, сотрудники и студенты филиала. Оформляются тематические каталоги.

В библиотечном фонде филиала по ряду общеобразовательных и специальных дисциплин имеются учебно-тематические материалы: брошюры с типовыми учебными планами и программами (в том числе и разработанные на кафедрах РМАТ), тематические планы занятий, планы семинарских и практических занятий. По ряду дисциплин имеются разработки по деловым играм, методические рекомендации для студентов по подготовке к разным видам занятиям, написанию курсовых и выпускных квалификационных работ.

Большую работу по созданию учебников и учебных пособий проводит головной вуз. Благодаря издательской деятельности академии, филиал имеет возможность регулярно пополнить библиотечный фонд учебными пособиями по специальным дисциплинам.

Библиотечный фонд включает издания по различным направлениям с учетом требований ГОСта Министерства образования Российской Федерации и Министерства образования и науки Республики Армения.

Библиотечный фонд укомплектован основной учебной литературой по дисциплинам общегуманитарного и социально-экономического профиля (издания 2000-2006гг.), по математическим и естественнонаучным дисциплинам (издания 1998-2006г.), по общепрофессиональным дисциплинам – (1997-2006г.), по специальным дисциплинам – (1999-2006г.).

В целях обеспечения студентов необходимой литературой в 2002 г. Армянским институтом туризма были заключены договоры с библиотекой Академии наук Республики Армения, Республиканской библиотекой имени А. Исаакяна. В 2006году эти договоры были обновлены. С той же целью в 2006г. был заключен договор с Ю.Х. Арояном (владельцем личной библиотеки в 7000 томов).

Несмотря на то, что основные разделы учебных планов обеспечены учебной литературой в рамках лицензионных требований, комиссия по самообследованию рекомендует обратить внимание на пополнение фонда научной и справочной литературой. В целом комиссия по самообследованию оценивает работу библиотеки удовлетворительно и отмечает достаточный уровень обеспечения учебного процесса необходимой литературой. Для совершенствования работы учебно-методического центра создан электронный каталог библиотечного фонда АИТ - филиала РМАТ.

Особое внимание в филиале уделяется вопросам обеспечения учебного процесса современными электронными информационными средствами. В институте имеется локальная сеть, имеется доступ к сети Internet , ведутся работы по расширению возможностей ресурсов Internet и их использования в учебном процессе.

Общее количество единиц вычислительной техники 17 шт.. Из них с процессорами PENTIUM 2 и выше – 17 шт.. Количество компьютерных классов - 1. Учебный процесс обеспечивается компьютерной техникой: сканер, мультимедийный видеопроектор, видеопроектор, видеокамера.

Освоение современных информационных систем студентами ведется в соответствии с учебными планами в рамках изучения таких дисциплин, как «Информатика» - 306 аудиторных часов (6 семестров), «Информационные технологии управления» - 68 аудиторных часов, «Интернет-технологии в туризме» –51 аудиторных часов. В учебном плане определен объем часов, который студент обязан отработать для получения практических навыков работы с ПК.

Имеющиеся в библиотеке видеофильмы (25 шт.) и мультимедийные диски (20 шт.) позволяют сделать более интересными и наглядными аудиторные занятия по экологии, географии туристских центров и регионов, зарубежному страноведению, фольклору и этнографии и др. Комиссия рекомендует продолжить работу по обеспечению учебного процесса компьютерными программами туристской направленности.

4.3. Организация учебного процесса.

Учебный процесс в филиале организован в соответствии с учебными планами, расписанием учебных занятий на каждый семестр, с индивидуальными планами работ преподавателей, определяющими конкретные виды аудиторной и внеаудиторной работы со студентами.

Учебный процесс регулируется документами, составленными в соответствии с учебными планами: графиком учебного процесса, экзаменационных сессий и итоговой аттестации. Расписание аудиторных занятий составляется на семестр и является, в основном , стабильным.

Учебная нагрузка в учебных планах распределяется по семестрам относительно равномерно. Объём общей нагрузки студента, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы, не превышает 54 часа в неделю. Обязательные аудиторные занятия при очной форме обучения в среднем составляют 27 часов в неделю. Общее каникулярное время составляет 7-10 недель в учебном году, в том числе не менее двух недель в зимний период. Все эти показатели соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта.

Учебный процесс в филиале организован на основе традиционных классических методов обучения: лекции, практические и семинарские занятия, курсовые работы, индивидуальная работа под руководством преподавателя, самостоятельная работа студентов, учебно-ознакомительные и производственные практики, научно-исследовательская работа, внутрисессионная и сессионная аттестация, итоговая аттестация. В учебном процессе наряду с традиционными используются интерактивные методы обучения: деловые игры, лекции-экскурсии, дискуссии (круглые столы) с использованием видеотехники . В течение учебного года преподавателями осуществляется текущий контроль за уровнем усвоения студентами знаний в форме промежуточной аттестации по результатам работы на семинарских и практических занятиях.

На обязательные аудиторные занятия отводится 50-55% общего учебного времени студентов. За лекциями сохраняется организующая и направляющая роль в учебном процессе, в них освещается основной программный материал. Лекции знакомят студентов с основами наук, развивают у них способность и потребность к самостоятельной работе над наиболее сложными и важными в научном отношении вопросами программы. Отбор необходимого учебного материала обеспечивается преподавателями кафедр. На семинарских и практических занятиях, на основе усвоенных студентами теоретических знаний, практикуется разбор конкретных проблемных ситуаций. Для проведения этих занятий в качестве преподавателей привлекаются опытные практики-руководители, ответственные работники турфирм, государственных и муниципальных учреждений.

В институте большое внимание уделяется организации самостоятельной работы студентов. Для эффективного руководства самостоятельной работой студентов по каждой дисциплине выделяется определенное количество часов, зависящее от объёма и значимости учебного курса . В поле зрения кафедр постоянно находится проблема создания информационной базы для самостоятельной деятельности студентов, совершенстования межсессионной работы и сессионной аттестации студентов. Используются такие формы межсессионного контроля самостоятельной работы студентов, как аудиторные и домашние контрольные работы, курсовые собрания по результатам аттестации. Для подготовки к занятиям, написания рефератов, проработки научной литературы используется в первую очередь читальный зал библиотеки, располагающий учебно-методической и научной литературой.

Практика осуществляется по соответствующим программам. Базы и условия прохождения практики определяются договорами между институтом и принимающими организациями и учреждениями.

Институт строит свою работу в тесном контакте с организациями, тур.фирмами, компаниями города Еревана. По отзывам руководителей заинтересованных организаций подготовка студентов соответствует критериям, необходимым для будущей профессиональной деятельности .

5. Качество подготовки специалистов.

5.1. Требования при приеме.

Армянский институт туризма – филиал РМАТ осуществляет подготовку специалистов по очной форме обучения на факультете «Менеджмент и экономика туристского бизнеса». Приём студентов в институт осуществляется в соответствии с «Правилали приема на первый курс в Армянский институт туризма – филиал РМАТ». Основные формы вступительных экзаменов: письменные работы (диктант и тест) и собеседование. Материалы вступительных испытаний (тексты диктантов, тесты, вопросы к собеседованию) ежегодно разрабатываются экзаменационными комиссиями и утверждаются директором. Уровень требований к знаниям абитуриентов определяется учебными программами среднего (полного) общего образования.

Вступительные экзамены проводятся по следующим предметам: русский или армянский языки (диктант), иностранный язык (тест), собеседование.

Одной из задач, решаемых филиалом, является оказание помощи выпускникам средних учебных заведений в профориентации, выборе специальности. В работе с абитуриентами используются различные формы: реклама в средствах массовой информации (газеты, радио, телевидение), на рекламных стендах приёмной комиссии. Рекламные материалы рассылаются в школы города Еревана и близлежайших районов. Приёмная комиссия дает по вопросам приема консультации по телефону, организует выезды в районы.

В период весенних каникул в институте для абитуриентов проводится День открытых дверей.

Как показывают итоги вступительных испытаний, предварительная работа с абитурентами позволяет осуществить качественный отбор студентов. Уровень требований к абитурентам достаточно высок, поэтому поступают в филиал лица, имеющие хороший уровень подготовки. Средний балл аттестата значительной части абитуриентов 4 (хорошо) и выше.

Одной из основных форм работы с абитуриентами являются профильные и подготовительные курсы при институте, которые подготавливают к вступительным испытаниям в вуз. Более 50% абитуриентов, поступивших на первый курс, проходят через систему довузовской подготовки.

Всю работу по подготовке и проведению вступительных испытаний проводит приемная комиссия, которая руководствуется нормативными документами Министерства образования РФ и Министерства образования РА, правилами приёма в филиал.

Состав приемной комиссии формируется из числа наиболее опытных преподавателей и утверждаются приказом директора. Приказом директора назначаются состав и председатели предметных комиссий, и апелляционной комиссии.

На приемную комиссию возложено решение следующих вопросов:

- разработка порядка проведения конкурса и зачисления в вуз;

- организация и осуществление приема документов от абитуриентов;

- принятие решения о допуске абитуриентов к вступительным испытаниям;

- составление расписания консультаций, экзаменов и собеседований;

-выдача информации о количестве поданных заявлений, о результатах вступительных испытаний;

- принятие решений по каждой апелляции;

- внесение предложения директору филиала о зачислении абитуриентов на первый курс;

- оформление приказа о зачислении;

- оформление личных дел студентов первого курса и передача их в отдел кадров.

Вступительные испытания на очную форму обучения проводятся в два этапа. Результаты приема за последние 3 года показывают, что с каждым годом увеличивается количество абитуриентов, желающих приобрести профессию менеджера туризма.

5.2. Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов.

Действующая в филиале система обеспечения качества подготовки специалистов включает в себя контроль качества учебного процесса, которая постоянно совершенствуется.

Основными этапами и элементами контроля и оценки подготовки студента являются:

- промежуточная сессия студентов;

- фронтальная контрольная работа (тесты) один раз за семестр по профильным дисциплинам;

- анализ итогов экзаменационных сессий и определение мероприятий по устранению недостатков в профессиональной подготовке студентов;

- встречи с руководителями учреждений, структур власти и туристских организаций с целью выявления достоинств и недостатков в профессиональной подготовке студентов.

В течение учебного года преподавателями осуществляется контроль уровня знаний студентов, в ходе промежуточной аттестации по результатам работы студентов на семинарских и практических занятиях, а так же в форме зачетов и экзаменов в период экзаменационных сессий. В каждом семестре студенты сдают, как правило, не более семи зачетов и не более пяти экзаменов.

Текущая и итоговая аттестация студентов осуществляется в установленные сроки. Нормативной базой являются Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации (утверждено Постановлением Правительства РФ от 05.04.2001 г. №264), Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации (утверждено Министерством образования РФ от 25.03.2003 года). Перечень дисциплин, выносимых на экзаменационную сессию, определяется учебным планом и фиксируется в расписании занятий на семестр. На подготовку к каждому экзамену отводится не менее трех дней, к государственному экзамену - не менее десяти дней.

Экзаменационные программы и билеты утверждаются на заседаниях кафедр, их содержание отражает учебные программы теоретических курсов. Применяются различные формы проведения экзаменов и зачетов: индивидуальное собеседование по экзаменационным билетам, защита рефератов, выполнение контрольных заданий. Все более широкое применение находит тестирование. Применяется рейтинговая система оценки знаний, которая позволяет отслеживать результаты учебной работы студента в течение семестра.

В период самообследования с целью определения уровня усвоения знаниями студентами по всем циклам дисциплин был проведен контроль знаний студентов. При этом использовались тесты, разработанные кафедрами филиала и внешними рецензентами. Применявшиеся фонды контрольных заданий охватывают содержательную часть программного материала дисциплин реализуемых циклов учебных планов и соответствуют требованием ГОС. Качество подготовки выпускников характеризуется уровнем успеваемости студентов в течение всего периода обучения и отражается в результатах тестирования, проведенных в филиале в период самоаттестации. Результаты представлены в таблицах.

Таблица 4.

Успеваемость студентов очной формы обучения

Таблица 5.

Успеваемость по циклам дисциплин

При самообследовании количество опрошенных студентов составило 91% списочного состава.

5.3. Итоговая государственная аттестация.

Армянский институт туризма сравнительно молодой ВУЗ, он был основан в 2002 году. Первый выпуск специалистов намечается в 2006-2007 учебном году.

В АИТ - филиал РМАТ в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации (приказ Минобразования от 25.03.2003г.) и Уставом РМАТ разработано Положение об итоговой государственной аттестации выпускников АИТ, по которому будет проведена аттестация выпускников.

6. Условия, определяющие качество подготовки специалистов.

6.1. Научно-исследовательская деятельность.

Научно-исследовательская деятельность Армянского института туризма – филиала РМАТ включает в себя следующие направления:

•  научно-исследовательская работа профессорско-преподавательского состава (НИР) и студентов (НИРС);

•  организация работы научно-методического совета (НМС);

•  студенческое научное общество (СНО);

•  организация, проведение и участие в конференциях, олимпиадах, конкурсах;

•  научно-методическая работа (НМР).

Научно-исследовательская работа находится в тесной взаимосвязи с учебной и научно-методической деятельностью и направлена на решение следующих задач:

•  повышение качества обучения, квалификации преподавателей и их педагогического мастерства;

•  создание условий для приобретения научного опыта студентами и преподавателями вуза по направлениям деятельности;

•  совершенствование системы профессионального туристского образования;

•  развитие творческого потенциала и потребности в самосовершенствовании преподавателей и студентов АИТ.

Научно-исследовательская работа в Армянском институте туризма - филиале РМАТ (АИТ - филиал РМАТ) осуществляется в соответствии с «Положением о НИР АИТ – филиала РМАТ».

Научно-исследовательская работа студентов АИТ (НИРС ) осуществляется в соответствии с «Положением о НИРС АИТ – филиала РМАТ».

Планы НИР, разрабатываемые ежегодно, включают в себя следующие разделы:

•  Тематика НИР;

•  Направления НИР;

•  Задачи НИР;

•  План проведения научно-практических конференций, конкурсов, олимпиад;

•  Научно-методическая работа.

При выборе тем НИР учитываются проблемы образования и, в первую очередь, организации профессионального туристского образования, потребности туррынка Армении. Этим обусловлен выбор таких тем, как «Подготовка профессиональных туристских кадров и приобщение молодежи к сохранению наследия на примере Армянского института туризма», «Анализ методов, обучающих программ и принципов, используемых для формирования культурно-познавательного туризма» и другие. Тематика НИР корректируется, дорабатывается, в зависимости от ситуации в сфере образования, экономики, туризма и в связи с изменениями, происходящими в АИТ (состав ППС, расширение деловых контактов и сферы деятельности вуза, экономической ситуацией и т.д.).

При определении направлений НИР учитываются проблемы деятельности вуза, организации учебного и воспитательного процесса, а также проблемы, возникающие при организации и проведении учебно-производственной практики студентов. Данный факт подтверждается наличием таких направлений НИР, как «Инновационные подходы к развитию туризма Армении», «Эффективность внедрения новых информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе», «Развитие культурно - познавательного туризма на территориях объектов Всемирного наследия», «Исторические памятники, как Всемирное наследие, и их роль в развитии туризма», «Разработка нового турпродукта на примере туристского рынка Армении» и т.д. Актуальность исследуемых и разрабатываемых тем очевидна, так как качество образования специалистов – выпускников вузов, стоит во главе всей образовательной системы и оказывает серьёзное влияние на трудоустройство молодых специалистов, развитие профессиональных качеств, необходимых высококвалифицированному специалисту туристской сферы деятельности.

Кроме Положений о НИР, НИРС и НМС, научная работа в АИТ проводится и в соответствии с другими Положениями, разработанными и утвержденными в АИТ:

•  Положение о кафедре вуза;

•  Положение о студенческом научном обществе.

Координирующим органом в деятельности вуза, организации и проведении НИР и НМР является научно-методический совет (НМС).

Процесс и результаты НИР регулярно выносятся для обсуждения на заседании научно-методического совета (НМС). Итоговые выводы и предложения, разрабатываемые рекомендации, используются в управлении образовательным процессом вуза и преподавательской деятельности, а так же в деятельности туристских организаций, которые являются базами практик АИТ.

В состав НМС входят – директор АИТ, заведующий учебной частью, заведующие кафедрами, руководители структурных подразделений, ученые из НАН Армении, представители РМАТ и вузов Армении. Заседания научно-методического совета проводятся ежемесячно. На заседаниях Совета рассматриваются и решаются практические вопросы деятельности вуза, в том числе вопросы, связанные с НИР:

- координация научных исследований, проводимых вузом;

•  утверждение Планов НИР;

- состояние учебно-методического обеспечения образовательного процесса;

- утверждение результатов научно-методической деятельности;

- утверждение тем дипломных работ;

•  о подготовке конференций и о результатах участия в конференциях;

•  отчеты и т.д.

Рассматриваемые и обсуждаемые вопросы позволяют проанализировать ход и результаты деятельности АИТ, повысить качество работы, вносить необходимые коррективы и информировать всех студентов и преподавателей вуза о ходе НИР и НИРС, о научно-методической деятельности, решать проблемы, возникающие в процессе работы.

На заседаниях НМС помимо научно-теоретических и практических вопросов обсуждаются :

- психологические аспекты выбора специальности студентами и абитуриентами АИТ;

- рейтинговая система контроля знаний. Внедрение рейтинговой технологии управления обучением в образовательном процессе, как определение уровня качества знаний;

- личностно-ориентированная технология обучения и свобода выбора в учебном процессе;

- самостоятельная работа студентов в процессе освоения учебных дисциплин;

- межпредметные связи и т.д.

Отметим также, что наличие большого объема текущих практических проблем порой отодвигает на второй план теоретические вопросы. Для решения данной проблемы планируется разрабатывать схему по подготовке и организации семинаров информационного характера по вопросам нововведений в области образования, педагогики и туризма.

Результатом научно-исследовательской деятельности преподавателей АИТ явилась защита диссертаций трех преподавателей. Тематика диссертаций в основном имеет туристскую и экономическую направленность. Тематика работ:

•  «Проблемы развития международного туризма (на примере РА)» (Черкезян Э.Г., 2005г.);

•  «Экономические проблемы перепрофилирования машиностроительных предприятий РА» (Адонц.Н.П., 2005г.);

•  «Основные пути повышения эффективности корпоративного управления в РА» (Бабаян Н.С., 2005г.).

На соискание ученой степени претендуют два преподавателя кафедры «Туристики и гостеприимства», научные исследования которых посвящены проблемам развития туризма в РА. Защита диссертаций намечается на 2008 год.

Работа студенческого научного общества (СНО).

В Армянском институте туризма - филиале РМАТ в 2005 г. создано студенческое научное общество. Свою деятельность СНО осуществляет в соответствии с «Положением о студенческом научном обществе АИТ – филиала РМАТ».

Целью СНО является содействие работе вуза по повышению качества подготовки квалифицированных кадров, сохранение научного потенциала и адаптация к новым экономическим условиям. СНО имеет план работы, в котором указаны задачи и мероприятия на год. В 2006 –2007 учебном году СНО поставлены следующие задачи:

•  обучение студентов методикам и средствам самостоятельного решения научных задач;

•  осуществление сотрудничества со СНО других вузов, внедрение передовых форм и методов организации НИРС в работу;

•  участие в организации и проведении различных организационно-массовых, в т.ч. состязательных мероприятий по НИРС различного уровня;

•  привлечение наиболее одаренных студентов к целенаправленной научной и исследовательской работе в различных научных коллективах, освоению высоких технологий.

Студенческое научное общество принимает участие в мероприятиях, проводимых в АИТ и за его пределами - конференциях, олимпиадах, конкурсах; занимается сбором и обработкой информации, проводит заседания в соответствии с планом работы СНО. В перспективе студенческому научному обществу необходимо продумать схему привлечения большего количества студентов к НИР, а администрации - отработать механизм мотивации студентов, активно участвующих в деятельности СНО.

Организация, проведение и участие в конференциях, олимпиадах, конкурсах.

За годы становления ВУЗа стало традиционным регулярное участие АИТ в научно-практических конференциях различного уровня: международного, республиканского, вузовского и студенческого.

Со дня создания проведено 2 международных конференции (под эгидой ЮНЕСКО), 3 конкурса студенческих работ, круглые столы по актуальным проблемам в области туризма и вопросам трудоустройства, олимпиада по иностранному языку, конкурс по русскому языку.

Тематика конференций:

«Пути развития экстремального и спортивного туризма в Республике Армения»,

«Роль молодежи в сохранении наследия и развитии культурно- познавательного туризма».

Следует особо отметить большое значение международной конференции на тему «Роль молодежи в сохранении наследия и развитии культурно-познавательного туризма», которая была организована в Ереване 26-29 октября 2006г.

Основной идеей проведения конференции являлось развитие молодежного туризма и распространение среди молодежи принципов Конвенции ЮНЕСКО по охране всемирного культурного и природного наследия (1972), Международной конвенции ЮНЕСКО об охране нематериального культурного наследия (2003), Конвенции ЮНЕСКО об охране и поощрении разнообразия форм культурного самовыражения (2005) и Всеобщей декларации ЮНЕСКО о культурном разнообразии.

Международная конференция была организована Министерством культуры и по делам молодежи Республики Армения, Армянским институтом туризма - филиалом РМАТ при поддержке Бюро ЮНЕСКО в Москве, Российской международной академии туризма (РМАТ), Национальной комиссии Армении по делам ЮНЕСКО, кафедры ЮНЕСКО по культурному туризму в целях мира и развития и в рамках международных программ и проектов ЮНЕСКО по сохранению культурного наследия и развития культурно-познавательного туризма. При ее подготовке были учтены рекомендации Международной конференции «Инновационная политика в сфере сохранения культурного наследия и развития культурно-познавательного туризма», проведенной при поддержке Бюро ЮНЕСКО в Москве 25-27 ноября 2005 года в Москве.

Основными докладчиками и участниками конференции являлись представители правительственных и неправительственных организаций в сфере сохранения культурного наследия и развития культурно-познавательного туризма из Армении, России, Беларусь, Грузии, Швейцарии, Ирана, а также представителей ВУЗов, кафедр ЮНЕСКО по культурному туризму в целях мира и развития, международные эксперты ИКОМ, ИКОМОС, ЮНЕСКО и др.

По результатам конференции планируется публикация материалов и издание DVD о молодежных тур.маршрутах стран СНГ.

Научно-методическая работа.

Научно-методическая работа является неотъемлемой частью всей научной работы вуза.

Приоритетным направлением в научно-методической деятельности института является разработка учебно-методических комплексов (УМК) по каждой дисциплине. Преподавателями АИТ- филиала РМАТ подготовлены УМК по всем дисциплинам, которые включают в себя программу курса, учебно-тематический план, конспект лекций или план лекций.

Результатами научно-методической работы филиала являются: издание на армянском языке книги И.В. Зорина, В.А. Квартальнова «Туристика» (Ереван, «Антарес», 2006г., 344ст., армянское издание), издание учебного пособия для ВУЗов «Политология» под редакцией Тамазяна А.Х., Туманяна В.С., Манучаряна Г.Г. (Ереван, «ЕГУ» 2006г.) а также переиздание трех учебных пособий по английскому языку, одного учебного пособия по русскому языку и одного учебного пособия – по практике турагенства.

6.3. Воспитательная работа.

Сложность воспитательной работы в современных условиях обусловлена переходным характером общества, трансформацией базовых ценностей, их переоценкой, с известным расхождением между мировоззренческими установками старшего и молодого поколений, а также продолжающейся реформой системы образования. Все это требует новых, нестандартных, нетрадиционных подходов к воспитательной работе. Задача подготовки молодого специалиста с глубокими профессиональными туристскими знаниями и одновременно с широким кругозором, с устойчивой мировоззренческой позицией, приобретает особую актуальность в условиях глобализации, утверждения общечеловеческих ценностей.

В АИТ- филиал РМАТ в основе воспитательной работы поставлен принцип тесной взаимосвязи учебного и воспитательного процессов. Воспитательная работа, как органичная часть образовательной системы, создает условия для становления и самоутверждения личности, для профессионального роста студентов. Такая трактовка позволяет рассматривать воспитание в филиале, как целенаправленный процесс социализации личности, с использованием как аудиторных, так и внеаудиторных форм воспитательного воздействия.

В качестве основных направлений воспитательной деятельности филиал рассматривает:

- нравственно–патриотическое (формирование активной жизненной позиции, ускорение процесса социализации, бережное отношение к нравственным, культурным ценностям, к национальному и мировому культурному наследию).

- трудовое (формирование потребности в общественно полезном труде, усвоение ценностей трудовой этики).

- эстетическое (умение оценить прекрасное, понимать и представлять ценности высокого искусства).

-политико-правовое (активная включенность в процессы глобальной демократизации, уважение прав человека и т.д.).

- физическая культура, спорт, формирование потребности в здоровом образе жизни, организация досуга.

Воспитательная деятельность в АИТ - филиала РМАТ ведется в соответствии с Положением о воспитательной работе, Положением о филиале, правилами внутреннего распорядка, Положением о совете по воспитательной работе, о студенческом совете, о работе куратора.Ежегодный план воспитательной работы в АИТ-филиала РМАТ утверждается директором. Непосредственный контроль и управление воспитательными процессами находится в компетенции советника директора по воспитательной работе.

Особое внимание в АИТ – филиал РМАТ уделяется работе с первокурсниками, целью которой является помощь в адаптации студентов к вузовской жизни, к их новому статусу.

Традиционными являются такие мероприятия, как посвящение первокурсников в студенты, день знаний, международный день туризма, день студента, литературные вечера и т.д. Институт придает особое воспитательное значение изучению героических страниц истории Родины, культурных традиций и обычаев, ознакомлению студенческой молодежи с вековыми традициями дружбы между Россией и Арменией. Регулярными являются встречи с ветеранами ВОВ и Труда, сотрудничество, в этом плане с ветеранскими организациями. Большое воспитательное значение придается празднованию дня Великой победы, с участием послов Российской Федерации, республики Беларусь, Украины.

В деле приобщения студентов с общечеловеческими ценностями, АИТ – филиал РМАТ придает особое значение сотрудничеству с ЮНЕСКО. Под эгидой ЮНЕСКО 2002 году была организована конференция « Профессиональная туристское образование в целях мира и развития народов». В октябре 2006года АИТ – филиал РМАТ совместно с Министерством культуры и по делам молодежи РА, при поддержке Московского бюро ЮНЕСКО, организовал Международную конференцию «Роль молодежи в сохранении наследия и развитии культурно - познавательного туризма», в подготовке и проведении которой приняли непосредственное, активное участие студенты АИТ - филиала РМАТ.

Для студентов вуза регулярно организуются встречи с отечественными и зарубежными политическими и государственными деятелями. По инициативе студ. совета института проводятся регулярные встречи, мероприятия со студентами других вузов. В этом плане традиционным стало участие в республиканском конкурсе по русскому языку «Говорим, читаем и поем по-русски».

В АИТ – филиал РМАТ осуществляется работа по созданию благоприятных условий для проведения массовых и оздоровительных мероприятий. Ежегодно проводятся спортивные соревнования со студентами других Вузов. Учащиеся Института активно участвуют в городских спортивных соревнованиях. Воспитательная работа организуется усилиями преподавателей физического воспитания через активизацию участия студентов института в спортивных соревнованиях различного уровня. Отмечая положительную динамику данного направления, комиссия по самообследованию отмечает, что серьезным препятствием в данном направлении является отсутствие у института собственного современного спортивного зала.

Особое значение сегодня приобретает развитие у студентов способностей саморегуляции, самоорганизации, повышение гибкости мышления, формирование способности к преодолению различных стереотипов. Поэтому целью воспитательной работы АИТ – филиал РМАТ является формирование всесторонне развитой личности конкурентоспособного специалиста, сочетающего в себе социальную активность, трудолюбие, профессионализм и богатую культуру. Причем, на первое место по важности выходит комплекс профессиональных умений и навыков, профессиональные качества личности – коммуникативные, организационные, а также уровень развития общей культуры личности будущего менеджера.

Большое внимание в институте уделяется студенческому самоуправлению. Функционирует студенческий совет. Компетенция студенческого совета касается в основном внеаудиторной деятельности и организации художественной самодеятельности, различных студенческих мероприятий. Традиционными стали мероприятия: День знаний, Посвящение в студенты, международный День туризма, День студента, игры КВН, вечера отдыха.

Работа по гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному воспитанию направлена на формирование социально активных студентов – граждан страны. Встречи с политическими и общественными деятелями формируют у студенчества историческое сознание, помогают ощутить себя гражданином страны, понять подлинные обязанности перед обществом и государством. Учитывая важность этой работы, течение ряда лет в институте систематически организовывались и проводились встречи с руководством города, депутатами Национального Собрания РА, спикером парламента РА, послами Российской Федерации, Республики Беларусь и Франции в Армении, председателем комиссии национального собрания по туризму Уругвая, зам. министром туризма Ливана, председателем правительства Аджарии, ректором РМАТ, представителями ЮНЕСКО, представителем ЮНВТО, лидерами политических партий.

7. Научно- педагогический коллектив.

Качественный состав профессорско-преподавательского состава .

На момент самоаттестации профессорско-преподавательский состав АИТ обеспечивают 37 человека, из них -17 человек в штате, что составляет 45,9%.

Из них с учеными степенями – 22 человек, что составляет- 59,5%:

За последние 3 года численность профессорско-преподавательского состава увеличилась на 12 человек.

Диссертации на соискание ученой степени кандидата наук за последние три года защитили 5 человек. Три преподавателя являются соискателями на ученую степень кандидата наук.

Все преподаватели АИТ имеют высшее профессиональное образование. Средний педагогический стаж преподавателей 20 лет. По возрастам преподаватели распределились следующим образом:

Преподавание дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического блока ведут 12 преподавателей, из них 6 кандидатов наук (50 %). Учебный процесс по блоку математических и естественно-научных дисциплин обеспечивают 5 преподавателей, в том числе 1 доктор наук, 3 кандидата наук (80 %). Из 11 преподавателей, обеспечивающих преподавание общепрофессионального блока, ученые степени кандидата наук имеют 9 человек (80 %).

Армянский институт туризма – филиал РМАТ для более глубокого изучения специальных дисциплин привлекает к работе преподавателей- практиков, работающих в туристской сфере деятельности - туристских агентств, туристских комплексов, ресторанов и т.д.

С целью совершенствования учебного процесса и гарантии качества образования в Армянском институте туризма организована работа трех кафедр:

- экономики и менеджмента;

- туристики и гостеприимства;

- гуманитарных и естественнонаучных дисциплин.

Основными задачами в работе кафедр являются:

•  обеспечение высокого теоретического, научного и практического уровня преподавания дисциплин кафедр;

•  организация и проведение научно-исследовательской и научно-методической работы;

•  повышение профессионального уровня педагогических работников кафедр;

•  реализация инновационных педагогических и информационных технологий, направленных на улучшение качества подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием.

Деятельность каждой кафедры регламентируется Положением о кафедре и Планом работы, ежегодно обсуждаемым и утверждаемым на заседании НМС. Ход и результаты выполнения Плана работы кафедры заслушиваются на заседаниях научно-методического совета АИТ.

В целом базовое образование преподавателей и направленность научных исследований на кафедрах соответствует преподаваемым дисциплинам.

Информационное и библиотечное обеспечение учебного процесса по дисциплинам кафедр в основном соответствует лицензионным и аттестационным нормам.

На кафедрах осуществляется подготовка и корректировка учебно-тематических планов и программ преподаваемых дисциплин в соответствии с Государственным образовательным стандартом, разработка вопросов и практических заданий для проведения семинаров и проверки знаний студентов, тестов для контрольного и текущего срезов, вопросы к зачетам и экзаменам.

Преподавателями кафедр ведется систематическая работа по обновлению лекционного материала и осуществлению межпредметных связей, для чего организуются совместные заседания.

Заседания кафедр проводятся в соответствии с Планом заседаний, включенным в общий план работы кафедры. На заседаниях рассматриваются вопросы теоретического и практического направления деятельности, заслушиваются отчеты преподавателей о ходе и результатах работы, обсуждаются проблемы, связанные с различными видами деятельности – образовательной, методической, исследовательской. Отдельные решения, принимаемые на кафедре по вопросам организации учебного процесса, утверждения научно-методических разработок, публикаций, Положений и т.д. выносятся на обсуждение и утверждение НМС.

В соответствии с учебным планом в рамках выполнения курсовых и дипломных работ под руководством преподавателей кафедр научно-исследовательской работой охвачены все студенты АИТ - филиала РМАТ. Наиболее интересные работы выдвигаются для участия на внутривузовских конференциях и конкурсах.

Серьезное внимание на кафедрах уделяется разработке тематики дипломных работ студентов выпускных курсов вуза, в которой принимают участие как преподаватели, так и студенты. В 2007г. первые выпускники ВУЗа защитят свои дипломные работы. Темы дипломных исследований являются актуальными, значимыми и отражают современные тенденции развития науки и практики.

Вышеизложенное позволяет сделать вывод, что кадровый потенциал филиала в состоянии обеспечить высокий уровень содержания учебного процесса.

8. Довузовская подготовка.

Подготовка абитуриентов к поступлению в АИТ - филиала РМАТ осуществляется на курсах довузовского обучения. В институте действуют специализированные курсы профильной подготовки, подготовительные курсы, воскресные курсы по изучению иностранных языков.

Информацию о работе подготовительных курсов в плане приема в следующем году желающие могут найти в средствах массовой информации (газеты, радио, телевидение), а также в рекламных стендах приемной комиссии.

Курсы различной продолжительности (2 года, 10 месяцев) работают в течение всего года в рабочие и выходные дни.

На специализированных курсах профильной подготовки изучаются такие дисциплины: Введение в экскурсоведение, Основы культуры и искусства, Введение в туризм, Информатика, Русский язык, Английский язык и т д. Учебные программы перечисленных дисциплин способствуют повышению интеллектуального уровня, профориентации в мире туристского бизнеса и образования.

В учебные программы включены разнообразные активные формы обучения: семинары, практические занятия, тестирование, деловые игры, экскурсии, посещение выставок.

На подготовительных курсах ведется подготовка по тем учебным предметам, которые определены в качестве вступительных испытаний в институт: Русский язык, Английский язык, География. Завершается обучение на курсах аттестацией в форме зачета. Лица, прошедшие обучение на курсах и успешно сдавшие зачеты, имеют льготы при поступлении в институт.

В результате самообследования были отмечены следующие недостатки:

- в филиале отмечается снижение числа слушателей подготовительного отделения;

- необходимо активизировать профориентационную работу, не только в средних учебных заведениях города Еревана, но и в других областях Армении.

9. Организация практик и стажировок .

Практика в туристском образовательном учреждении является важным направлением учебного процесса, так как от правильности её организации и последовательности ее уровней зависит профессиональный рост студента как специалиста. В ходе практики студенты углубляют и закрепляют знания, полученные в ходе теоретического обучения, учатся применять полученные знания в своей профессиональной деятельности. Нормативной базой для прохождения практик являются требования государственных образовательных стандартов (приказ Министерства образования Российской Федерации от 23.03.03г. « Об утверждении положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования»). В Положении о практике определяются конкретные цели и задачи тех или иных учебных и производственных практик. Все виды практик проводятся в учреждениях туристской индустрии, а также на предприятиях, смежных с туристской отраслью. Это туристские фирмы «Армения Травел+М», «Аварайр», «Левон Травел Ереван», «РУМЭА», «Спутник», «Элитар»; гостиницы «Ани Плаза», « Эребуни», «Армения Мариотт». Со всеми учреждениями филиал заключает договоры. Направление на практику оформляется приказом директора.

По содержанию и целям практики подразделяются на: учебно-ознакомительную, производственную и преддипломную.

Учебно-ознакомительная практика продолжительностью 2 недели носит ознакомительный характер, организуется для студентов 1 курса. Она проходит по трем направлениям:

- посещение специализированных выставок;

- посещение предприятий туристской отрасли;

- учебная практика на предприятиях туристской отрасли.

Главной целью учебно-ознакомительной практики является приобретение первичных профессиональных знаний, практических умений и навыков работы в турагентстве. Длительность практики составляет 60 часов для каждого студента. Учебную практику студенты АИТ проходят в общей сложности на 12 предприятиях туриндустрии в качестве стажеров.

После окончания учебной практики студенты сдают письменные отчеты о прохождении практики, проводятся зачеты.

Производственная практика происходит в три этапа по 2 недели (60 часов) каждая.

На первом этапе студенты работают на туристских предприятиях г. Еревана. В ходе практики студенты формируют навыки и умения работы в туризме, реализуя в работе теоретические знания.

На втором и третьем этапах практики студенты работают под руководством руководителя, выполняя обязанности помощника менеджера, обязанности курьера. В ходе практики у студента формируются профессиональные навыки и умения. Он применяет на практике знания по профилю работы.

Задача производственной практики – закрепление знаний, полученных в процессе обучения в филиале, на основе глубокого изучения работы туристского предприятия, на котором студент проходит практику (структура предприятия, туристский продукт, разрабатываемый и реализуемый на данном предприятии ).

После завершения практики студенты представляют отчетную документацию, получают оценку (зачет).

Содержание преддипломной практики для студентов 5 курса (8 недель) определяется темой выпускной квалификационной работы. В ходе преддипломной практики студенты занимаются опытной, экспериментальной работой, результаты которой используются при подготовке дипломной работы.

Кроме того, студенты филиала выезжают в заграничные стажировки. Заграничная стажировка носит добровольный характер, проводится для студентов очной формы обучения. При допуске на заграничную стажировку учитываются успеваемость, дисциплина, знание языков и психологическая готовность студента. Стажировка проходит в туристских фирмах и гостиницах Египта и Турции. Перед отправкой на заграничную стажировку с каждым студентом подписывается двухсторонний договор типового образа о прохождении стажировок.

Для более четкой организации практик в филиале разработан дневник по практике студента АИТ, отражающий специфику заданий для каждого курса и единые требования, предъявляемые к составлению отчета.

10. Материально – техническая база

Институт как негосударственное образовательное учреждение функционирует на принципах полного самофинансирования.

Общая площадь арендуемых площадей 4820 кв.м.. По адресу г. Еревана, ул. Ерванда Кочара 12/1 общая площадь учебных помещений составляет 687 кв.м., по адресу площадь Республики, Налбандяна 26 – 1580 кв. м., по адресу Агатангегоса 6 – 1020 кв. м..

Все аудитории оснащены современной мебелью и инвентарем. В филиале имеется локальная сеть, имеется доступ к сети Internet , ведутся работы по расширению возможностей ресурсов Internet и их использования в учебном процессе

Имеющиеся площади соответствуют лицензионным нормативам. Однако комиссия по самообследованию отмечает отсутствие собственного спортивного зала, учебных лабораторий и специализированных классов. Дальнейшая работа филиала должна быть направлена на устранение этих недостатков.

Издание учебно-методической литературы в институте проводится на договорной основе с типографией «Тигран Мец», «Антарес».

Заключен договор с компанией «Лейди-травел» по аренде транспортного средства для поездок студентов и преподавателей.